Sobre La escuela
El docente Jairo Andrés se formó en escuelas de liderazgo inspiradas en los principios de John Maxwell, experiencia que ha replicado en diversos espacios educativos. Durante más de diez años ha sido formador en programas de liderazgo juvenil, orientados al desarrollo de competencias sociales, ciudadanas y comunitarias. A partir de esta trayectoria y de las necesidades identificadas en los estudiantes, surge la creación de un escenario formativo diseñado para fortalecer las competencias socioemocionales de niños y niñas, ayudándoles a construir con seguridad y propósito su proyecto de vida.
Participa en la Escuela de Liderazgo Juvenil y vive una experiencia única para crecer en valores, fortalecer tu autoestima, aprender a trabajar en equipo y diseñar proyectos que transformen tu comunidad. Aquí tendrás la oportunidad de compartir con otros jóvenes, potenciar tus talentos y soñar en grande con un futuro lleno de propósito.
Misión y visión
MISION: Formar jóvenes líderes íntegros y resilientes, inspirados en valores universales, sentido de vida y vocación de servicio, capaces de desarrollar competencias socioemocionales, fortalecer su autoestima, cultivar su dimensión ética y espiritual, y proyectar iniciativas que generen impacto positivo en su comunidad, en coherencia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
VISION: Ser un referente educativo en liderazgo juvenil a nivel regional y nacional, reconocido por transformar vidas mediante procesos formativos innovadores, proyectos sociales significativos y la construcción de una red de jóvenes que lideren con ética, creatividad, propósito, sensibilidad humana y compromiso hacia un futuro sostenible.
Nuestro programa
La Escuela de Liderazgo es un recorrido práctico y cercano, donde los estudiantes aprenden liderazgo haciendo. Cada sesión está llena de experiencias vivenciales y actividades lúdicas: juegos cooperativos, retos de 7/21 días, debates, role-plays, mini-proyectos con design thinking y momentos de oratoria de 2 minutos.
Marco simbólico
En nuestro proceso formativo trabajamos con un marco simbólico diseñado para hacer que el aprendizaje sea significativo y perdurable en la memoria de los estudiantes. Este marco se materializa en una serie de símbolos que representan habilidades y actitudes fundamentales para la vida. La brújula de valores orienta las decisiones, recordando que cada elección marca un rumbo; la mochila de prioridades simboliza la gestión del tiempo y la importancia de cargar únicamente con lo esencial para avanzar hacia las metas.
Cuatro focos formativos
El programa se organiza en cuatro focos: autoliderazgo, relaciones y carácter, liderazgo en acción y resiliencia y transformación. Acompañan mentores y egresados, con evaluación formativa (autoevaluación, coevaluación y portafolio). Culmina en una feria de proyectos orientados a ODS, donde los equipos muestran su impacto.
Como se relaciona con educación CRESE
La propuesta se articula con Educación CRESE en Colombia al desarrollar de forma explícita las competencias relacionales y socioemocionales: autoconocimiento, autorregulación, empatía, comunicación asertiva, trabajo colaborativo y ciudadanía activa. Cada unidad incorpora prácticas restaurativas (acuerdos de aula, círculos de diálogo), bitácora emocional y toma de decisiones éticas, fortaleciendo la convivencia escolar y el proyecto de vida. Así, Mentores Kepler funciona como un eje transversal que apoya PEI, manual de convivencia y proyectos institucionales, con evidencias observables en desempeño, asistencia y participación estudiantil.
GraceLAB se articula con la Educación CRESE en Colombia al fortalecer el desarrollo integral de los jóvenes desde competencias socioemocionales, ciudadanas y espirituales.
STEM +
Estas competencias se conectan con STEM+ al traducirse en habilidades clave para la investigación y la innovación: decidir con criterio (método científico y pensamiento crítico), organizar el tiempo (gestión de proyectos), trabajar en equipo (laboratorios y prototipos), comunicar hallazgos (oratoria y divulgación) y persistir en la iteración (resiliencia ante el fallo). En los semilleros—astronomía, física, robótica EcoRover, impresión 3D—los estudiantes aplican liderazgo en acciones concretas: definen problemas, idean con design thinking, prototipan, prueban y reportan resultados vinculados a ODS. Así, liderazgo y STEM+ avanzan juntos: carácter para hacer, ciencia para transformar.
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... seamos mas líderes
Galería de actividades
“Estos procesos han sido importantes para mi orientación profesional, experiencias que han enriquecido mi aprendizaje y han ayudado a proyectar mi futuro”
Dana Sofia
Egresada
“A lo largo de mi carrera y de mi formación en liderazgo, he podido ver como nuestra sociedad carece de verdaderos lideres que influencien a otros”
