“Nunca dudes que un pequeño grupo de ciudadanos conscientes y comprometidos pueda cambiar el mundo; es lo único que alguna vez lo ha logrado.” — Margaret Mead
Comenzamos como un sueño en Armenia, Quindío: llevar la astronomía y la ciencia a más niñas y niños, sin importar sus contextos. De ahí nació Kepler4, un espacio donde la curiosidad se volvió hábito y la pregunta, motor. Desde las primeras noches de observación en el patio del colegio hasta los talleres llenos de soldadores, sensores y cuadernos, fuimos entendiendo que aprender también es construir comunidad.
Hicimos ciencia con propósito. Creamos el Eco Explorador, un rover educativo con sensores ambientales y autonomía para medir calidad del aire, temperatura, humedad, presión, radiación UV y suelo; un puente entre tecnología espacial y problemas reales del barrio. Con Exploradores del Cosmos imprimimos en 3D cráteres lunares para que estudiantes con discapacidad visual “leyeran” la Luna con las manos. Y lanzamos la Escuela de Liderazgo – Mentores Kepler para entrenar decisiones, carácter y servicio; liderazgo que se nota en el aula y en la vida.
Llegaron los reconocimientos. Equipos de Kepler4 fueron finalistas en olimpiadas de astronomía y STEM+, presentamos pósters científicos, publicamos experiencias y abrimos puertas a becas y formación avanzada docente. No contamos medallas: contamos historias de superación, de quienes se quedaron después de clase para arreglar un robot o ensayar un pitch de dos minutos. Tejimos red. Nació la Red Kepler: docentes, egresados, familias y padrinos que donan tiempo, materiales o su voz para abrir oportunidades. Nos alineamos con los ODS y sumamos jornadas de servicio, mentorías cruzadas y laboratorios abiertos. La inclusión dejó de ser discurso para hacerse práctica cotidiana. ¿Nuestro mayor logro? Ver a una estudiante levantar la mano con seguridad, a un equipo resolver juntos un fallo del prototipo, a una familia mirar el cielo por primera vez. Kepler4 creció porque muchos creyeron. Sigamos: más ciencia, más liderazgo, más futuro.
Final de olimpiadas colombianas de física en pandemia COVID 19
La estudiante Daniela Sofía Álzate de grado 11A de la institución educativa Marcelino Champagnat representará al Quindío en las Olimpiadas Colombianas de Física 2020, compitiendo con los mejores estudiantes de instituciones educativas de grados 10° y 11° del país.
Este evento se debería haber llevado a cabo en la ciudad de Bogotá, pero a causa de la pandemia COVID-19, se hará de manera virtual a través de una prueba teórica y otra experimental. Para llegar a este certamen final tuvo que superar tres exigentes etapas como fue la prueba clasificatoria (1 junio de 2020), prueba selectiva (3 de septiembre de 2020) y prueba semifinal (15 de octubre de 2020). Daniela hace parte de un proyecto de educación STEM, que es el acrónimo de los términos en inglés Science, Technology, Engineering and Mathematics (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Este proyecto ha estado liderado por el docente e ingeniero electrónico de la Universidad del Quindío Jairo Andrés Acevedo Londoño, además máster en ingeniería de la Universidad del Valle, quien a pesar del aislamiento preventivo continuó con sus intensas jornadas de entrenamiento con los estudiantes a través de la virtualidad.
En caso de que Alzate supere esta ronda final, la estudiante tendría la oportunidad de representar a Colombia en instancias internacionales como Rusia en el año 2021; la Olimpiada Internacional de Física (IPhO) es una competencia mundial anual de física para alumnos de preparatoria (high school) y es una de las más prestigiosas por su trayectoria.
Fuente: Alcaldía de Armenia.
Beca para estudios doctorales
“Quien tiene un porqué para vivir puede soportar casi cualquier cómo.” — Friedrich Nietzsche
Jairo Andrés Acevedo, docente y director de Kepler4, obtuvo una beca de MinCiencias para cursar el Doctorado en Ingeniería gracias a una propuesta sólida y visionaria, construida desde las demandas territoriales del Quindío. Su proyecto pone en el centro a la educación STEM+ como respuesta a retos locales: brechas de acceso a ciencia y tecnología, formación docente, y la necesidad de experiencias de aprendizaje significativas para nuestros estudiantes.
La iniciativa —que integra robótica educativa, análisis de datos, e implementación de metodologías activas con enfoque de personalización del aprendizaje— se desarrollará en diálogo con escuelas del departamento, priorizando inclusión, talento y pertinencia regional. El propósito es claro: investigación que vuelve al aula, que se transforma en guías, prototipos, ferias científicas y oportunidades reales para niñas, niños y adolescentes del Quindío.
Este logro no es solo personal: es un reconocimiento al trabajo de Kepler4, a las familias y a los estudiantes que han creído en la ciencia como motor de cambio. Desde hoy, renovamos el compromiso de convertir la investigación en impacto educativo, de articularnos con la Red Kepler y de sumar a los ODS con proyectos que siembren futuro.
Finales olimpiadas colombiana de astronomía OCA
“La vida se encoge o se expande en proporción a tu coraje.” — Anaïs Nin
En 2022, cuatro estudiantes de Kepler4 llegaron a las finales de la Olimpiada de Astronomía con el corazón acelerado y las mochilas llenas de cuadernos, calculadoras y sueños. La jornada empezó temprano, entre nervios y risas, repasando constelaciones, leyes de Kepler y problemas de óptica mientras el bus avanzaba. Ya en sede, enfrentaron la prueba teórica, exigente y precisa, y luego la práctica, donde la orientación en el cielo, la lectura de cartas estelares y la interpretación de datos pusieron a prueba todo lo aprendido en las noches de observación.
Hubo momentos de silencio absoluto —los de pensar, borrar y volver a pensar— y también de compañerismo: un “tú puedes” antes de entrar al aula, un abrazo al salir, una última mirada al cielo al anochecer. Cuando anunciaron resultados, escuchamos lo que resume el esfuerzo de meses: mención de honor. No era solo un diploma; era el reconocimiento a la constancia, a las horas con frío frente al telescopio, a cada simulación, a cada error convertido en aprendizaje.
Volvimos al Quindío con más que un logro académico: regresamos con la certeza de que la disciplina, la curiosidad y el trabajo en equipo abren puertas. Desde entonces, Kepler4 sigue mirando arriba —y avanzando— porque cada estudiante que sueña el cielo aprende a transformar su mundo.
Estudiantes becados
En Kepler4 celebramos a nuestros estudiantes becados: tres obtuvieron beca por Mejor ICFES en sus instituciones y dos por sobresaliente promedio académico. Son logros que nacen de la disciplina, el acompañamiento de la Red Kepler y la pasión por aprender en semilleros de astronomía, robótica y liderazgo. Cada beca confirma que cuando el talento encuentra oportunidades, el futuro se expande.
¿Te animas a dar el siguiente paso? Inicia tu formación en el Campus Virtual Kepler4 y construyamos juntos tu ruta de aprendizaje STEM+.